近日上午第三节课，乐山一中地理组在高2026届21班举行本学期“青年教师课堂教学大比武”初赛的首场活动。老师王静以月考试题讲评为内容，呈现了一节基于数据分析和学情把握的精准教学课。
课前，王静通过对月考成绩的系统分析，准确识别班级得分率较低的题目，并将其确定为本节课的重点讲评内容。为深入探寻错误成因，她不仅分析了试题本身，还提前收集并研究了学生的答题思路，从而明确了本节课的核心主题与教学目标。
课堂上，王静首先展示试题得分数据，引导学生关注需重点突破的问题。随后，通过对比上学期期末同类试题，帮助学生回顾相关分析思路。她展示了具有代表性的学生答案和得分情况，引导学生自主发现评分关键点，理解答题逻辑。学生在追问与讨论中逐步厘清思考方向，尝试重新组织答案、规范解题步骤。课堂最后，王老师再次通过类比和总结，强化学生对同类问题解决方法的认知，突出结合材料具体分析的重要性。
课后，地理组教师围绕本节课展开研讨。大家认为，本节课基于扎实的学情调研，引导学生对共性错题进行深入剖析与总结，并通过层层递进的提问培养学生的解题思维。此外，听课教师也从课堂时间分配、解题步骤的规范指导和巩固措施等方面提出了建议。
试题讲评不仅是师生与命题者之间的对话，更是实现知识迁移和能力转化的重要途径。乐山一中地理组正以“青年教师课堂教学大比武”为平台，持续探索如何将课本知识转化为解决实际问题的能力。每一节精心准备的讲评课和每一次集中研讨，都在为教师与学生共同的成长注入持续能量。
乐山一中
