为进一步深化地理课堂教学改革，提升教师专业素养与高考备考能力，近日，乐山一中地理教研组在录播室举行教研活动。本次活动分为示范课展示、评课研讨与外出学习心得分享三个环节，内容充实、氛围热烈，取得了良好成效。
彭建老师执教了一堂题为《水循环》的示范课。课程通过生活案例，引导学生分析影响水循环的因素、人类活动对水循环环节的影响，深入理解水循环的地理意义。彭老师注重学生综合思维的培养，通过图文结合、问题导学等方式，激发学生主动探究，体现了“以学生为中心”的教学理念。
在评课环节中，老师们展开深入交流，充分肯定了彭老师教学设计的情境性与思维性，并就如何进一步优化课堂互动、深化真实情境教学提出了建设性意见。
随后，王静老师分享了赴成都石室中学学习的心得。她重点介绍了《基于区域差异思想方法的高考试题解读》专题内容，她谈到高考试题愈发注重“区域差异”思想的考查，教学中应引导学生从“空间尺度”“比较对象”等角度精准审题，提升区域认知与综合思维能力。
谈静老师则围绕《新高考背景下基于学生素养的教学指向》展开交流，她结合树德中学周晓老师的报告，从课标变化、教材使用、双基落实、思维训练等方面提出教学建议。她谈到新高考更加注重学生对地理思想方法的理解与迁移运用，教学中应强化概念教学、原理贯通与情境设计，推动学生从“解题”向“解决问题”转变。
本次教研活动既有生动的课堂实践，又有前沿的理论引领，为乐山一中地理教学与高考备考提供了宝贵思路。老师们表示，将以此次活动为契机，进一步聚焦学科思想方法，深化课堂改革，助力学生素养全面提升。
乐山一中
