“对我来说，英语不只是一门学科，更是考研路上必须跨过的‘关键门槛’”当听障学生周宇站在母校教室的讲台前，用真诚的表达向学弟学妹们分享时，台下的眼神里满是共鸣与思索。“英语不是我们逐梦的绊脚石，但找不到适配的学习方法，真的很难……”周宇返校时的真诚分享，道出了无数听障初中生在英语学习中的困境。通用教学资源难以贴合他们的认知特点，让本就需要更多支持的英语学习，成了升学、就业路上的一道难题。
听力补偿理念下听障初中英语教学资源开发与实践研究课题组，敏锐地捕捉到这一核心问题。在深入了解听障学生的学习痛点后，课题组明确：不能让不适配的资源困住他们的脚步，必须主动打破现状，为听障初中生开发真正适宜的英语学习资源。
课题组开发的学习资源，将完全围绕听障学生的认知规律与学习需求展开。通过适配的内容设计与呈现形式，帮助他们突破英语学习中的词汇、语法、语境理解等难关，让听障初中生不再因资源“水土不服”而掉队。
课题组不仅要帮助听障初中生提升英语能力、顺利实现升学与就业，更希望能拓宽他们的视野，让他们通过英语学习接触更广阔的世界，逐步培养跨文化意识，实现综合素养的全面提升，为未来的人生道路打下更坚实的基础。
乐山市特殊教育学校
