早操活动是幼儿园一日生活中的核心运动环节，不仅是幼儿锻炼身体、发展基本动作的重要载体，更能激发幼儿的运动兴趣、社交能力。
近日，乐山高新区实验幼儿园至乐分园以儿童需求为核心，开展了早操教研活动。让我们一起看看孩子们关于早操的想法吧！
一、倾听童声：以“儿童视角”解锁早操
教研活动开启前，教师以“对话式提问”为切入点，围绕早操环节、器械使用、挑战形式为核心问题，收集幼儿的真实想法与需求，为后续教研提供“儿童化”依据。
做早操的时候会搬很多器械，可不可以用梅花桩呢？--小三班汐妹
我最喜欢跑步，因为我跑得很快。--中一班锦言
我可以从跨栏走过去。--小二班彤彤
我喜欢挑战大循环里翻越大山的关卡，垫子像蹦蹦床一样。--大二班一妹
幼儿对“器械趣味性”的关注、对速度运动的偏好，以及不同年龄阶段儿童对运动难度的选择、运动带来的积极情绪等…这些来自幼儿真实的声音，都将成为本次教研活动的“第一手素材”。
二、分层设计：匹配不同年龄阶段幼儿发展需求
结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“健康领域”目标，老师们基于幼儿的兴趣，按照小、中、大三个年龄段，设计差异化的早操方案，实现“兴趣培养”与“能力发展”的精准匹配。
小班“趣玩乐”-以运动启蒙为核心
小班幼儿处于“动作发展初期”，早操主要以“游戏化”为核心，他们喜欢选择低难度、高安全性的器械。师幼共创情景化运动游戏，能更好地在运动中提升幼儿平衡能力与身体协调性。
中班“乐进阶”-兴趣与能力双提升
中班幼儿动作协调性显著增强，早操聚焦幼儿的“能力进阶”与“自主管理”。 各班根据幼儿兴趣选择器械操，进一步锻炼幼儿上肢力量与动作节奏感；体能环节新增“平衡车挑战赛“，满足幼儿对“挑战性”运动的需求。
大班“创突破”-自主创造与个性化挑战
大班幼儿动作发展趋于成熟，具备“自主规划”与“竞争意识”，早操以“个性化”与“创造性”为核心。 器械操融入组合运动，满足个性化运动需求； 体能大循环设置高难度挑战项目，锻炼幼儿爆发力、耐力，有利于树立有勇气、肯坚持、有毅力等积极情绪。
三、教研成效：形成科学的早操闭环
教师认真分析幼儿在早操实践中遇到的问题，积极探讨解决方案，不断完善和优化早操各个环节，提升早操的科学性与适宜性、游戏性与互动性，拓宽幼儿自我发展的空间。
以儿童为主宰的早操活动，孩子们可以在运动游戏中锻炼身体上下肢协调能力，形成良好的身体姿势，增强身体对方位、动作节奏、速度和动作的感受力，使动作协调、灵敏，在自我鼓励和挑战中树立良好的运动品质。
乐山实验幼儿园
