叮叮咚咚
探索记
“老师！我的积木掉在地上，‘砰’的一声！”
“你听！彩虹琴敲的叮叮叮的！”
“嘘——外面有小鸟在唱歌，叽叽喳喳。”
当世界按下“静音键”，我们才发现，原来身边藏着这么多“音乐家”。小班的小朋友，最近都变成了小小的“声音侦探”，用耳朵捕捉到了许多许多的秘密……
声音在哪里？
—— 发现之初体验
一切始于一次意外的“巨响”。
林林在建构区不小心碰倒了积木塔，“哗啦！” 他先是一愣，随后兴奋地告诉所有人：“我的今天在唱歌！是哗啦啦的歌！”
这个发现像一把钥匙，打开了我们的“声音探索之门”。孩子们开始有意识地寻找声音：
然然用力踩了踩地板：“老师，我找到了‘咚咚咚’的声音！”
彤彤拍着自己的水壶：“我的水壶是‘砰砰砰’的！”
浩泽则发现了自己的声音，他开心地大叫了一声，然后捂着嘴偷笑：“哈哈，我的声音最大！”
从无意间的发现，到有意识的探索。我们发现，声音无处不在——物体碰撞、身体动作、甚至我们自己的身体，都能制造出奇妙的声音。
声音制造家
—— 我们的创意交响乐
既然找到了声音，那我们能不能自己来当“声音制造家”呢？当然可以！
豆子、沙子、坚果壳、
空的塑料瓶、罐子、小木棍……
“声音工厂”开工啦！
「沙锤乐队」：杨杨把豆子装进瓶子里，盖上盖子使劲摇。“沙沙沙，沙沙沙”，恒恒说：“这是下雨的声音！”
「打击乐手」：希希用木棍敲打铁罐，“咚！咚！咚！”他骄傲地宣布：“这是我的大鼓！”
「温柔演奏家」：莞莞轻轻地往瓶子里装沙子，然后慢慢地摇晃，发出细微的“窸窣”声。她说：“这个声音小小的的。”
教室里顿时变成了一场热闹而奇妙的交响乐！
原来，我们每个人都是了不起的音乐家。
在自由探索中，
我们不仅听到了声音，
更感受到了声音的轻重、高低、清脆与沉闷。
讨厌的声音？
—— 我们的静音时刻
当然，也不是所有的声音都受欢迎。
有一次，舟舟推动椅子，发出了非常刺耳的声音。溪溪立刻捂住了耳朵，皱着眉头说：“这个声音我不喜欢，耳朵不舒服。
于是，我们展开了一场讨论：什么样的声音是“噪音”？我们什么时候需要安静？
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看书的时候，我们需要安静。
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小朋友睡觉的时候，我们需要安静。
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别人说话的时候，我们需要安静地听。
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我们约定，
要做制造“美妙声音”的宝宝，
也要做懂得“适时安静”的宝宝。
对于小班的孩子来说，
世界就是一个巨大的感官游乐场。
在这次关于“声音”的探索中，
我们用整个身心去理解
“声音”这个抽象的概念，
并在这个过程中，
学会了表达、合作与尊重。
乐山市实验幼儿园
