在乐山市特殊教育学校聋六年级的教室里，一场别开生面的语文活动正在“无声”中热烈开展——同学们正围绕“班干部竞选宣言”，开启一场关于表达、责任与班级担当的语文学习之旅。
课堂上，语文老师将“竞选职位、竞选理由、自身优势、履职规划”这四个核心要点，通过生动的手语演示和图文并茂的课件逐一讲解。对于聋生而言，理解抽象的“宣言逻辑”并不容易，老师便结合班级日常场景举例：“如果竞选班长，就要说说‘为什么选我’‘我能为大家做什么’……” 同学们或低头认真书写，或用手语与同桌热烈讨论，原本安静的教室因“指尖的交流”充满活力。
“我竞选学习委员，因为我喜欢帮助同学解答作业难题，我会用耐心的手语讲解，让大家一起进步……”一位同学在纸上认真写下宣言，又通过手语向全班“朗读”。她的宣言里，不仅有对自身优势的清晰认知，更饱含着为班级服务的真诚。像小静这样，同学们纷纷拿起笔，在字里行间倾注对班级岗位的理解与担当：有的同学强调“以身作则维护纪律”，有的则立志“做老师和同学间的沟通桥梁”……每一份宣言都字迹工整，每一个承诺都质朴真挚。
这场语文活动，不仅让同学们掌握了“竞选宣言”的写作结构与表达技巧，更在构思与创作的过程中，深化了对“班干部职责”的理解。从明确自身优势到规划服务行动，同学们的逻辑思维、表达能力得到锻炼，更在潜移默化中培养了责任意识与集体荣誉感——这正是学校将语文教学与班级建设、德育工作深度融合的生动实践。
乐山市特殊教育学校始终坚信，特殊孩子的成长不仅需要知识的滋养，更需要品德与能力的双重培育。聋六年级的这次语文活动，便是“以文育德、以行塑人”理念的缩影：通过贴近生活的语文实践，让聋生在学习表达的同时，领悟责任与担当的意义，为他们未来融入集体、服务社会埋下成长的种子。在这片充满爱与专业的教育土壤里，每一个孩子都在以自己的方式，书写着属于青春与担当的“宣言”。
乐山市特殊教育学校
