近日，乐山市草堂高中2021-2022学年上学期的心理课即将结束。临近结课，草堂高中心理组的老师们在反复思考，心理总结课可以留给学生们哪些有意义的体验和感觉呢?每位同学在这半年里都有不同的成长，每个学生都是一朵花，只是花期不同，作为教育者，要做的就是努力在四季中去耕耘和守候。
教育无小事，事事皆教育。老师们向同学们分享了以《中国学生发展核心素养》开展课程教学的理念，带领同学们回顾了本期心理课共同学过的课程内容和共同度过的美好时光。
开展了富有成就感的颁奖仪式。根据心理课小组合作式教学的实践形式，统计每位同学在本期心理课中的个人总积分、团队总积分，确定心理课“个人精英奖”、“优秀团队奖”、“优秀CEO奖”、“自告奋勇奖”、“全员进步奖”。每一个奖项，都有蕴含着中国学生发展核心素养的培养导向，富有深刻的教育意义，例如让每位同学在小组里分享自己的进步和同学们的进步，学会欣赏自己、欣赏别人，人人看见进步，从而获得“全员进步奖”；“优秀团队奖”弘扬团队合作共建、探索问题解决的意识与行动，因为在优秀的团队中人的成才比例更高；“个人精英奖”突出自我管理素养，鼓励个人为团队做贡献，如果身处一个不那么理想的团队，改变不了团队，自己也可以选择做优秀的个人；“优秀CEO奖”重视学生责任担当素养培养，注重领导力训练与提升。
一学期的心理课就在同学们的欢声笑语中结束了，心理老师希望在同学们的“行囊里”储存了积极心理品质和发展的核心素养，希望同学们带着美好的积极情绪体验，带着在困难中勇于探索、聚力解决问题的精神，带着在学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等方面的素养积淀，去迎接艰巨的期末复习任务，去冲刺做最好的自己，去面对将来求学和人生的道路上的困难和挑战。
草堂高中
