高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，向优秀班主任学习，大家向优秀“前进”。教育是一条很长很长的旅游，而班主任便是这条旅途中的指路明灯。而班干部是一个班的灵魂，一个班是否能正常运转，全靠班干部以点带面。班干部在一个班级里面是会起到一个带节奏的作用的。同学会认为班干部的言行举止是可以模仿的。
乐山市翡翠实验学校五年级4班“精灵园”是一个团结，积极，自主，上进的班集体，班主任王晓琴老师在班级管理中有哪些智慧呢?今天的班主任会议上，王晓琴带来了“班干部管理中教育智慧”的主题分享。
一、班委采用“班干部轮流制”
王晓琴的班级采用“班干部轮流制”，共有四套班委，每周轮流更换，先将班干部职位进行划分，有班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、阳台管理员、水杯管理员、书柜管理员、餐车管理员、值日生。班上能管的区域都有人管，做到“人人有事做，事事有人做”，老师和孩子达成一致目标：让班级越来越好。
二、共同制定班级公约
本着让班级越来越好的原则，班主任老师和孩子们一起制定班级公约，有加分项，有减分项，细到每一件小事，做到奖惩分明，有理有据。
三、每周总结
班委总结
每周五下午班会课，由总班长培训当周班干部，进行本周职责内的工作总结，让全班对每一位班干部进行提意见和建议，并让全班对每一位班干部进行投票，票数最高的班干部加分，票数较低的班干部由班主任带领一起分析原因，以便下次做的更好。
班主任总结
由班主任对本周班级常规践行进行总结，对班干部管理提出要求和建议，在满满的仪式感中进行班干部交接，为下一周做的更好打下基础。
翡翠实验学校
