黄飞老师，从教十年，一直从事小学语文教学工作。2013年到夹江外校工作至今，现担任二年级七班班主任、语文老师。
所获荣誉
2015年 论文《浅谈生命、生活与安全的教学设计》荣获乐山市二等奖；论文《低段小语的学习方法是一种兴趣的开始》荣获夹江县三等奖
2016年 论文《低段课堂教学词语的方法探析》荣获夹江县三等奖
2018年 在夹江县送教下乡活动中上公开课《生命》
2019年 论文《随课微写 从小处入手 立足片段》荣获夹江县二等奖；在夹江县送教下乡活动中上公开课《四下五单元习作指导》
2020年 在夹江县小学语文复习专题活动中上公开课《非连续性文本阅读复习》；被评为乐山市调研考试语文学科优秀阅卷教师
2021年 论文《小学道德与法治教学建设性策略》荣获乐山市三等奖；在夹江县教学技能竞赛中获语文学科一等奖；指导学生参加《新作文 随课微写》比赛荣获优秀奖
2022年 荣获四川省诗词大会乐山赛区优秀指导教师奖；被评为校优秀班主任
我的教育故事
那年休完病产假返回工作岗位，因教学调整安排，我成了2015级4班的“后妈”，本以为有过4年班主任经历，接手新班不算难事，却没想到连连碰壁。前任班主任的带班风格容易印在孩子们的言行举止里，现任班主任开展工作就得费一番心力。磨合得好，顺利进入状态；要是磨合恼火，往后相伴的成长岁月，开山辟路，披荆斩棘，“降妖除魔”终究遇上，历劫九九八十一难，方得修成柔和圆满。
这不，卫生保洁不够好、上课铃声响了还在接水喝、作业不按时上交……在与学生的相处中，我看到了学生的不屑、毫无畏惧，没有尊重，甚至有家长向学校提出只带这一学期过渡，等原班主任回校，就换回的请求。一系列的问题让我倍感挫败，我感觉自己似乎是一个有名无实的班主任。我唯一能做的就是用真切的行动去证明，时间里的真心用心终会被看见，家长孩子的心定会和我相依相靠。
为了更好地转变孩子们对我的态度，赢得他们的心。我在批阅作业时，用短语、一句话或可爱的符号表扬今日份作业练习中的亮点。例如：从90到100，冲就完事；最近的进步有点让我开心；积极向上，越来越爱你；继续努力，你的小练笔我好喜欢；你是我的种子选手，我看好你呦；我的眼爱上了你的书写……孩子们收到发下来的作业本，互看交流，嘴角上扬的喜悦让我知道孩子们更容易接受一个能看见他们闪光点的老师，这个老师必得活泼又细致，严慈且智慧，给予他们满满的幸福感。真心手写的文字充溢温度情怀，后来，我还养成了在班级群表扬点赞优秀家长的做法。
点亮心灵的评语，一寸寸拉近了我与班级的距离。我又开展了两节主题班会——“发现自己的美”和“发现别人的美”。第一节主要是请同学们夸夸自己，找到自己的闪光点，以闪光点带动自己进步，以自信的姿态迈向更好。第二节，我首先请同学们任选几位同学，夸夸自己眼中的他。接着让每一个同学逐个上台展示，接受同学们的点赞。而我充当记录员，在黑板上写下同学们的优点。令孩子们意外的是，我请他们帮我一个大忙，请孩子们在黑板上写下他们喜欢的黄老师的关键词，必须实事求是，并简说理由。最后我用手机拍下了他们的亲笔留言，朝着他们喜欢的黄老师的模样去努力。
“最后的最后是真的要谢谢您。绝对不是场面话，是发自内心的。您真的已经非常好了，不要怀疑或否定您自己。能做您的学生我真的很荣幸，也希望您能记得2015级4班。”这是教师节前夕，曾经的班长写给我的长达5页的大作文本中的一段话。
今天的我仍然坚信任何事努力就会有机会，只要方向正确，敲吧，心门一定会开。
她眼中的黄老师
传道授业如一叶扁舟路行缓，渡远航人去潋滟的水岸，舟上的人啊，离去了，摇舟的人啊，又默默返回了。
——题记
白驹过隙，忽然而已。我们的相遇，是2018年的那个夏天。燥热的天气抵挡不住初遇的那份惊喜，您成为了我们新的语文老师兼班主任。从陌生到熟悉，您的眼睛传递了太多东西，是上课时的专注与严厉，是社会实践活动中的开心，是运动会时的鼓励与安慰。
您诠释了韩愈笔下的“师者，所以传道受业解惑也”。您总是用自己的言行教会我们做人。每次考试，您起身时习惯性地将凳子轻轻往后挪，尽量不制造任何会干扰考试的声音。您教会我们的不只是文学的点滴，更培养了我们的综合能力。还记得六年级下学期的班会课吗?在您的建议与支持下，我们围绕着不同的主题，独立讲述了许多课内课外的内容，也许当时讲得并不好，但您总能适时地给我们鼓励与建议。解惑，刘禹锡的《浪淘沙》或许是最好的例子，在发现工具书的错误后，您本可以直接告知我们，但您没有，您告诉我们要自己去寻找错误，并且还用操行分进行“奖赏”。点滴的付出，旨在让我们学会自己去寻找错误和解答，而不是一昧寻求外界的帮助。
一朝沐杏雨，一生念师恩。我，我们，将循着您开拓的航道，向着无边的前方，锐意进发。
——2015级4班 徐嘉
我的教学感悟
生命的本质需求是渴望被看见。任何在大人眼里幼稚的举动，其实都是童年这个年纪该有的样子，请允许我们的学生有缺点，允许我们的学生犯错。接纳他们，他们才会接纳我们。
夹江外校
