在幼儿的世界里，“第一”不仅仅是一个简单的排名或称谓，它蕴含着孩子们对自我的肯定、对成就的渴望以及对成长的期待。文星中三班的孩子对于“第一”有他们独特的理解，让我们一起走进幼儿的内心，探索他们对“第一”的那份独特情感。
生活中的第一
在幼儿园的每一个角落，都能捕捉到孩子们对“第一”的热爱。无论是吃饭时的第一个吃完，还是午睡时的第一个醒来，甚至是在排队时的第一个站好，这些看似微不足道的“第一”，在孩子们的心中却是无比重要的。幼儿的世界里，“第一”是对自己能力的肯定，更是对自我价值的认同。
基于孩子们的已有经验，大家对于“第一”都有了不同的理解。那“第一”背后是怎样的心理或情感需要呢？我们要用什么洋的方式来支持儿童呢？当“你觉得在生活中每件事情都要的第一吗？”的问题抛出时，孩子们再次炸开了锅，一场关于“第一”的辩论赛悄然而至。
“第一”辩论赛
正方观点：做什么事都要得第一才是最好的。反方观点：不一定什么事情都要得第一。幼儿组成了辩论组和裁判组一场关于第一的辩论开始了。经过一场精彩的辩论赛，孩子们各有各的观点。在辩论的过程中，孩子们的思想和言论在正面交锋中碰撞出新的火花，不仅发展了孩子们的辩证思维，在倾听习惯、语言表达能力上也得到了提升，也充分表现自我认同感和尊重他人的良好品质。
辩论结束后，教师为幼儿分享了一本名为《我来、我来》的绘本故事，这本故事告诉幼儿并不是所有的事情都需要争先恐后。有时候，耐心等待和与他人分享同样重要。通过小鸭子的经历，小朋友们得以领悟：在生活的除了竞争之外，还有更为宝贵的合作与谦让精神值得我们去学习和践行。
孩子们的约定
通过辩论赛和绘本故事，孩子们对“第一”这一概念有了进一步且正确的认知。他们意识到，并非所有事情都需要争强好胜、力求第一，有时候，懂得尊重他人、学会谦让与合作同样至关重要。基于这一认识，孩子们还共同制定了班级公约。
关于幼儿的“第一”情结，成人给予孩子的态度更重要，有以下小建议：
要教会孩子正确看待胜负。成人应该引导孩子理解，比赛或竞争的结果并不是最重要的，重要的是参与过程中的努力、坚持和进步。
要培养孩子的团队合作精神。在团队比赛中，输赢不仅仅是个人的事情，更关乎整个团队的荣誉。成人应该引导孩子学会倾听队友的意见，尊重他人的贡献，共同努力为团队争取胜利。
要引导孩子树立正确的价值观。成人应该以身作则，通过自己的言行向孩子传递正确的价值观，让他们明白成功不仅仅意味着获得第一名，更包括在追求目标的过程中所展现出的勇气、毅力、诚信和责任感。
在幼儿的世界里，“第一”是一个充满魔力的词汇。它激励着孩子们不断前行，勇于挑战自我。大家应该珍惜孩子们的这份纯真追求，给予他们正确的引导和支持，让他们在追求“第一”的过程中收获成长与快乐。
乐山市实验幼儿园
