作为一名高三毕业班的班主任兼科任老师，我每天都置身于学生们紧张的高考冲刺氛围中。看着他们为了那一场考试日夜拼搏，我深知其中的艰辛与疲惫。有时候，我也会忍不住感叹，对于普通人家的孩子来说，除了高考这条路，还有其他更好的选择吗？思索过后，我更加坚定了自己的信念，那就是在他们最需要帮助的时候，毫无保留地给予全力支持。
回顾自己这十几年的教育经历（职教普高、初中高中、私立公办、沿海山区我都有过经历，虽然前段都很短），我越发清晰地感受到教师对当下教育的无奈。如今的教育功利化倾向过于严重，老师和学生背负着巨大的压力。我们总是在做加法，不断地给学生增加学习任务、延长学习时间、提高学习要求，老师也在各种评比、考核、任务中疲于奔命。我们似乎忘记了教育的初衷，忽视了学生作为一个“完整的人”的需求。教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们是该做做减法了，老师的时间应该花在精心施教上（精心备课、精讲知识、精选习题、精准评讲），其他的很多杂事都可以不管，回归教育的本真，真正做到立德树人。让学生在获取知识的同时，更能培养良好的品德、健全的人格和正确的价值观。
在反思教育的过程中，我深刻地意识到阅读的重要性。培养阅读的习惯，树立终身学习的思想，这不仅是对学生的期望，也是我自己的切身体会。读书，不应该仅仅局限于学校里的课本学习，而应该是随时随地的。无论是在闲暇的假期，还是在忙碌的工作日，都可以拿起一本书，沉浸其中。而且，阅读不应仅仅停留在文字表面，更要与社会实践相结合，学会阅读人、阅读事。我便在与学生、家长交流的过程中学到了很多，尤其是通过家访了解了学生的学习成长环境后，我与学生的沟通效果都很不错。
我是阅读的受益者。曾经的我，自卑、无知、没有同理心。我脾气暴燥经常对人发火，却不曾意识到那是内心自卑的表现；我常常自以为事，却不知那源于自己的无知；我特爱抱怨，而这其实是我的自我在作祟。是阅读，像一束光，照亮了我内心的黑暗角落。通过阅读，我接触到了各种不同的思想和观点，看到了更广阔的世界，也逐渐认识到了真实的自己。
在阅读的过程中，我学会了反思自己的行为和思想。我开始理解学生们的压力和困惑，尝试用更包容、更理解的心态去对待他们。我不再仅仅关注他们的成绩，而是更关心他们的身心健康和全面发展。我也学会了如何更好地与家长沟通，共同为学生的成长创造良好的环境。尤其是自己也成为家长后，我更能理解家长了，我经常给我的孩子和学生说，是你们促使了我成长。
阅读，让我在教育的道路上不断成长和进步。我希望能将这份对阅读的热爱传递给我的孩子们。我鼓励他们多读书（课不紧张时利用晚自习给他们听书，首选书目有《终身成长》《认知天性》《考试脑科学》《好奇心》《丝绸之路》等），不仅仅是为了应对考试，更是为了丰富自己的人生阅历，提升自己的素养。我相信，当他们养成了阅读的习惯，树立了终身学习的思想，无论未来面对怎样的挑战，他们都能有足够的智慧和勇气去应对。
我刚工作时也很反感学校强制安排的读书笔记任务，为了交差往往应付了事，甚至一个笔记本重复使用几年。但随着年龄的增长，经历的事越来越多，书读的越来越多，我才真正理解了读书对自己的好处。我们可以在阅读中寻找教育的真谛，在阅读中不断提升自己，用我们的行动去影响和感染学生。我们的努力，可以为学生们创造一个更好的教育环境，相信他们在阅读和学习中会茁壮成长。
教育之路漫漫，阅读将伴我们一路前行。愿我们都能在阅读中找到属于自己的那片星空，照亮自己，也照亮他人。
沐川县实验初级中学
