很早以前便学过《丁香结》，只是初读不知文中意，再读已是文中人。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有，结是解不完的，人生中的问题也是解不完的。面对这些大大小小的结，大概没有几人能够彻底解开，但生活总是要继续，就像蒋成瑜老师所言，要学会透过现象看本质，在这喧嚣的世界中保持清醒，才能真正触及核心的问题。遇到解不开的结时，我想自洽也不失为一种选择，先与自己和解，再在接纳中寻得内心的安宁。
《与自己和解》一书中谈到，人生本就是一场不断遇见与告别的旅程，有些关系无论当初多么炙热浓烈，走到最后也不过是相识一场的缘分；那些曾以为会相伴一生的人，或许在某个岔路口就会分道扬镳；那些拼尽全力想要维系的情谊，有时反而会成为束缚自我的枷锁。人生有太多的不确定，所以要如毛修林老师文中所说：生命的意义不在遥远的未来，而在当下，别总想等一等就好了，一次次的等待只会不断消耗我们的想法和热情。
有心者总在关系中过度投入，为他人的情绪牵绊，为未竟的期待纠结，最终身心俱疲；而无心者少了执念与强求，反倒活得自在洒脱。其实人与人之间最好的状态，莫过于“让花成花，让树成树”，不必强行改变他人的轨迹，也不必委屈自己迎合他人的期待，允许别人做别人，更允许自己做自己。就像季崇林老师文中提到的，生活不需要那么多复杂的东西，简简单单的，认真对待身边的小事就好。每个人都有专属的人生节奏，或快或慢，我们无法评判快慢的对错，但我想快有快的好处，慢有慢的道理，教育更是如此，正如《慢小孩》中说的：教育的最高境界，不是让所有孩子在同一时间达到同一标准，而是帮助每个孩子找到属于自己的成长路径，在自己的时区里发光。
如邓文沛老师所悟：成长从来不是变成另一个人，而是更完整地成为自己；成长的过程，也是学会接受的过程，我们要接受世事无常，明白没有什么会一成不变；接受分道扬镳，承认并非所有关系都能走到终点；接受孤独挫败，知晓人生本就有高低起伏；接受事与愿违，懂得不是所有努力都能换来想要的结果。真正的和解，从来不是对抗或纠缠，而是坦然接纳能接受的现实，果断放下该放下的执念，这不是妥协，而是放过自己的智慧——纠缠于无法改变的人和事，只会让自己在内耗中逐渐枯萎，唯有及时止损，才能为心灵腾出呼吸的空间。
“勿在他人心中修行自己，勿在自己心中强求他人”，这句话道尽了人际关系的相处之道。每个人的价值观与生活方式本就不同，强求只会两败俱伤，在自己的世界里，我们专注于独善其身，修炼内心的平和与强大；在他人的世界里，我们秉持顺其自然的心态，不越界、不纠缠。在这个物资丰富的时代，更需要丰富的是我们的内心，而读书就是一种极具性价比的方法，如蔡萌媛老师一样，寻得一本好书，它会在你心中种下渴望继续探索的种子；又如罗雪老师从书中汲取力量，向下扎根，实现关键跃迁。
人生下半场，愿我们都能挣脱执念的束缚，在接纳中寻得从容，在放下中收获自由，在自己的节奏里安然前行，活成最舒展的模样，像张誉馨老师一样，不必羡慕他人的幸福，在细微的生活中去发现幸福，其实我们早已置身幸福之中。
沐川县实验初级中学
