“我们的学生是‘数字原住民’，教师需成为‘AI时代的引路人’。”近日，“人工智能重塑数学课堂”专题讲座在井研县研城初级中学校开展，全校数学教师共同探索AI与数学教学融合路径。
讲座开始，主讲人王超艺老师剖析当前数学教学四大难题：班级授课难满足个性化需求、作业批改反馈滞后、部分学生缺兴趣、核心素养培养难。王超艺强调，AI技术为解决这些痛点带来可能。教学辅助赋能：AI可完成教案生成、习题构建等工作，减轻教师事务负担。个性化学习支持：依托智能交互，AI为学生提供全天候个性化指导，推动因材施教。
课程内容创新：AI助力突破教材束缚，促进跨学科融合，丰富教学内容形式。学情分析优化：通过大数据分析，AI构建学生知识图谱，为教师提供干预策略。
讲座指出，AI不会取代教师核心价值，但教师角色需三大转型：从“讲师”变“导师”、从“操作者”变“设计师”、从“使用者”变“协作者”，掌握协同技能。同时，教师要警惕过度依赖等问题，坚守主导地位。
“AI无法取代教师的热情、智慧与关怀，却能放大我们的能量。”讲座尾声，王超艺的话语引发共鸣。这场讲座让教师看清融合方向，传递拥抱变化理念，未来需与AI协同进化，打造优质数学课堂，为学生未来赋能。
井研县研城初中
