为精准研判高考命题动向，深耕备考教研工作，乐山一中政治教研组于5月20日开展了《法律与生活》《逻辑与思维》高考真题研讨交流活动，本次活动由宋惠、徐晓嘉两位老师主讲。
首先，宋惠老师以新课标修订变化为导向，以真题规律梳理为核心，搭建标准化答题思维模型，构建“课标定方向、真题找规律、模型解难题、教学促提升”的完整备考框架。
一是聚焦新课标变革，明确学科考查全新定位。新版课标对《法律与生活》模块知识点进行优化删减，摒弃碎片化知识考查，强化铸魂育人的政治导向。依托新课标导向，系统梳理近年高考真题考情，总结稳定命题规律。
二是拆解真题，深耕真题分析。该模块命题覆盖民事权利、物权、知识产权、合同履约、侵权责任、婚姻家庭、劳动维权、纠纷解决等核心内容，其中合同违约、侵权纠纷、劳动争议、遗产分割、证据运用是高频必考考点。试题普遍采用“一案多法、一事多责”的综合命题模式，以生活化真实案例为载体，侧重考查学生运用法律知识解决实际纠纷的能力，重在培养学生契约精神与法治思维。
三是搭建框架，完善模型构建。为破解学生答题碎片化、逻辑混乱、失分偏高的问题，宋惠老师整合三维答题逻辑，提炼出“法理依据+事实分析+行为定性+责任判定+价值意义”的通用答题公式。同时针对侵权、违约、婚姻继承、劳动维权、不正当竞争、诉讼纠纷七大高频题型，分类定制专属答题模板，结合各地高考真题案例实操演示，规范答题逻辑与专业表述，帮助学生快速构建解题思路，规避答题误区。
四是赋能教学，提炼教学启示。结合真题研究与模型构建，宋惠老师提炼出阶梯式教学备考策略。日常教学坚持情境启学、问题导学、典题固学，以真实案例驱动课堂，打破知识点割裂教学模式，实现知识掌握与素养培育同步推进。备考阶段实行三轮分层复习，一轮夯实基础、搭建知识框架，二轮聚焦重点、主题化突破难点，三轮依托案例题型强化实战能力，结合时政热点与真题训练，实现知识、能力、素养全方位提升。
随后，徐晓嘉老师对《逻辑与思维》的高考真题进行了分享。本次教研紧扣新课标要求与最新高考评价导向，以真题数据分析为核心，梳理命题规律、拆解教学难点、提炼应考方法，构建“课标引领—真题赋能—教学落地—高效备考”的完整教学逻辑体系。
一是立足新课标顶层设计，明确学科考查核心方向。结合近两年高考招生改革文件精神，新高考对《逻辑与思维》的考查愈发侧重基础知识、关键能力与思维品质的综合测评，命题素材融入科技前沿、生活实景，以探究式、情境化试题为主，彻底摒弃机械记忆的考查模式。考点集中于科学思维、形式逻辑规则、演绎与归纳推理、辩证思维、创新思维五大模块，重点考查学生的逻辑推导、辩证分析与创新思考能力，凸显素养立意的命题核心。
二是基于新课标导向，梳理考情。该模块高考题型稳定分为推理类、思维方法类、创新设计类、探因归纳类、综合类五大类型，其中辩证思维、超前思维、归纳推理为高频考点，逻辑基本规律、分析与综合思维为中频考点。同时，教研精准定位教学痛点：学生易混淆日常语言与逻辑专业表述，三段论、假言推理等题型逻辑推导易错；教学中存在规则讲解抽象、解题方法碎片化等问题，为后续精准教学提供靶向依据。
三是针对痛点难点，搭建系统化教学体系。教学中摒弃抽象理论灌输，聚焦逻辑规则本质拆解，细化矛盾律与排中律、概念周延性、三段论推理等核心重难点，厘清专业逻辑表述的内涵边界。同时坚持以题导学、以例释理，依托各地高考真题，将抽象的逻辑思维、辩证思维、创新思维知识点具象化，让学生在真题情境中理解原理、掌握方法，实现知识理解从模糊感知到精准掌握的转变。
四是梳理了日常教学方法启蒙与高三应考方法突破，有效打通教考衔接壁垒。客观题创新运用欧拉图、电路图、列表推理等图示解法，将复杂逻辑关系可视化，快速突破推理难题。主观题统一答题逻辑，依托“题型识别—结构分析—规则判定—材料论证”的标准化框架，配套各类题型专属答题模板，紧扣材料、理论、问题三重逻辑，规范答题表述，解决学生答题逻辑混乱、要点缺失的问题。
最后，教研组全体成员明确目标。下一步，将持续深耕真题研究，把本次教研成果全面融入课堂教学与复习备考，细化分层教学策略，针对性补齐学生思维短板，稳步提升学生逻辑素养与应试能力，为高效备考夯实基础。
乐山一中
