教育是什么?教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂，因此教育要做的是唤醒而不是填鸭式的灌输，《童书里的教育学》这本书即是用讲故事的方式来唤醒孩子们的一种教育。
书中列举了很多童书来作为各种教育的例子，我印象很深刻的是《夏洛的网》，因为恰好这本童书我在小学时也读过，以前是感动于夏洛和威尔伯之间的真挚的友谊，而作者徐莉则认为他们之间是友谊的最佳样式。“近朱者赤近墨者黑”这个观点一直深深的烙印在许多人的脑海里，当孩子与所谓的“坏孩子一起玩耍时，作为父母或者作为老师应该怎么做呢?首先，大家眼中的坏孩子常常是学习不好、习惯糟糕或者比较叛逆、比较邋遢的孩子，但是每个孩子都是有不同的闪光点和缺点的，孩子们需要的不是优秀的人而是令人放松的关系，即孩子们选择自己喜欢的伙伴是基于对方之于自己的关系和因之而产生的美好的情感体验。曾经作为孩子我深有体会，初中的时候我的两个好朋友都不是所谓的“好孩子”，其中有一个算是“坏孩子”，她不爱学习，总是和男生打打闹闹，放学也不回家跑去逛街。但是我很喜欢和她一起放学到处闲逛，因为平时父母总是很忙而且管我管的很严，和她一起我体会了所向往的自由和陪伴。所以很多时候孩子和“坏孩子”一起玩耍其实是看到了这些“坏孩子”的某个闪光点或者有了向往的情感体验。“友谊是多种多样的，我们需要优秀的示范，但我们也需要令人放松和愉快的关系。”
书中的最后讨论了内向的孩子，我对此感触也很深，因为我自己也属于内向的孩子，我可以和关系亲密的朋友聊上一宿，但却时常畏惧和不熟的亲友打招呼。小时候，父母会想尽办法让我变得外向，比如他们会在路过跳广场舞的时候用买零食、给零花钱的方式激励我去一起跳，会带我去各种各样的社交场合认识新朋友、长辈，这些看似有用的方式其实是加剧了我内心的恐惧的。所以，作为父母和老师，都应该认识到内向只是一种人格特质，而非缺点或者成长问题，内向的孩子也一样很快乐，一样可以获得成功。
太白路小学
