我是22级数字媒体专业张裕梅同学，今年通过对口高考来到了四川机电职业技术学院。从中职校园到大学殿堂，恰似推开了一扇连接专精技能与广阔天地的大门。中职阶段的学习，以职业岗位需求为核心，聚焦技能实操的精细化打磨，老师手把手拆解实训流程，课堂节奏紧凑而目标明确，为我筑牢了坚实的技术根基。而大学则以包容与自主为底色，让我在多元探索中，一步步解锁成长的无限可能。
学习维度的蜕变，是从“被动接收”到“主动探索”的跨越。中职时期，知识传递多依赖课堂讲授与反复操练，核心目标是掌握特定岗位的必备技能；步入大学数字媒体技术专业后，课程体系兼具理论深度与跨界融合特质，老师不再是唯一的知识来源——图书馆的专业典籍、线上的精品课程、实验室的创意实践，都成为我汲取养分的多元渠道。此外，我还加入了院系学习部，在组织活动、协作沟通的过程中锻炼综合能力，收获了远超课本的成长体验。
生活层面的转变，让我摆脱了中职时期宿舍、教室、实训楼三点一线的单一轨迹，学会了独立与包容。大学的校园里，社团活动、学术讲座、跨专业交流层出不穷，打破了过往局限的社交圈；远离家乡的求学经历，更迫使我独自面对生活琐事——从合理规划生活费到自主安排作息，从妥善处理人际关系到独立攻克学习难题。这些经历磨平了青涩与浮躁，让我变得愈发坚韧自律，也让我懂得了珍惜亲情、感恩相遇。
心态上的重塑，则是从“单一职业定向”到“多元可能性探索”的跃迁。中职阶段，我的目标是成为一名合格的技术从业者，关注点始终聚焦于单一技能的精进；而大学让我窥见了数字媒体行业的广阔前景，除了深耕技术，创意策划、项目管理等方向同样充满机遇。我开始主动涉猎不同领域的知识，积极参加行业展会，认真聆听学长学姐的职业分享，在不断探索中明晰了职业规划，也渐渐褪去了迷茫与怯懦，变得自信从容。
从中职到大学，改变的不仅是学习环境与生活方式，更是思维模式与人生格局。这段旅程让我深刻领悟到，成长从来不是一成不变的轨迹，而是不断打破局限、拥抱变化的过程。未来，我将带着中职时期沉淀的扎实技能，在大学的沃土上继续深耕细作、探索未知，以坚定的步伐朝着目标前行，不负时光馈赠，不负韶华期许。
乐山知行综合高中
