为进一步加强青年教师队伍建设，以赛促研、以研促教，乐山一中正在如火如荼地进行青年教师大比武赛课活动。近日，高三语文组教师彭诗敏展示了一堂以“聚焦细节，读懂人心——分析小说人物心理”为主题的讲评课，凭借精准的学情把控、新颖的教学设计，赢得了语文教研组全体教师的一致好评。
彭老师首先展示了考情分析表，梳理了2021-2025年全国小说阅读命题角度，得出近五年全国卷多次考查人物心理特点、心理变化分析题型的特点，2025年全国二卷还涉及人格特点赏析，由此明确了本节课的学习重点——小说人物心理赏析，并带领学生一起回顾了心理描写的核心内涵。
接着彭老师以2023级元三维大联考题目为例，呈现了学生的典型答案，指出了常见错误类型为：答非所问、逻辑混乱、复述文本心理描写、无心理结论。引导学生归纳出正确的答题思路为：心理结论加文本分析。并总结出了审题三步法：第一步确定心理主体；第二步定位语境；第三步依据原文，结合人物形象，拆解语境中心理变化的过程。
接下来彭老师带领学生结合文本，小组讨论，重新规范答题。此后又围绕第二个案例展开分析，最后针对人物心理特点题型进行了方法总结，再次明确了答题规范。最后一个环节，彭老师趁热打铁，让学生现场完成一道高考真题进行巩固，通过即时训练，展示学生答案，在学生互评的过程中完善了答题思路。彭老师在学生作答过程中适时点拨，帮助学生总结提升，充分调动了学生的参与热情，同学们积极思考、踊跃发言，课堂教学效果显著。
公开课结束后，语文教研组开展了评课研讨。彭诗敏老师阐述了自己的教学思路，她指出学生在答题时语言不准确，口语化现象严重，因此本堂课的重点便在如何帮助学生学会规范答题，提高学生的文本细读能力、归纳概括能力。
李玉英老师也赞赏了本堂课聚焦学情，操作性强，立足高考文本，同时指出不足之处在于课堂容量较大，教师语速偏快。贺乐容老师和汪凡璐老师也指出本堂课实操性强，学生收获大。同时案例丰富，文本分析细致。又紧扣文本，用词准确。学生文本细读能力得到提升，也熟悉了高考真题。
此次赛课活动不仅展现了乐山一中青年教师的教学风采，更是一次教学理念的深入碰撞，推动了教研组成员之间的经验共享，为学校教育教学质量的提高注入了青春活力。
乐山一中
