为深化英语写作教学改革，提升续写题型备考实效，2025年12月15日，我校英语教研组开展了一场干货满满的集体教研活动。活动以胡容溶老师的优质公开课《续写进阶：从问题到提升——以“Papadum”为例》为核心，全组教师齐聚课堂，沉浸式感受高效课堂的魅力。
胡老师的公开课紧扣“识别续写问题、掌握解决策略、应用技巧打磨”三大教学目标，以“厨房中的文化碰撞”语篇为载体，设计层层递进的教学环节。课堂伊始，她引导学生快速梳理原文核心脉络：Devon因姐姐离家心生孤独，对入住姐姐房间的印度交换生Kapil充满抵触，而Kapil的友善与特色烹饪成为两人关系的转折点，让学生明晰“思念—抵触—转折”的情感主线与文化碰撞的主题基调。
在人物解读环节，胡老师结合原文细节，帮助学生精准把握核心人物特质：Devon念旧内向、依赖姐姐，Kapil尊重体贴、耐心友善，强调续写需贴合人物性格，避免出现言行矛盾，为后续写作筑牢基础。
课堂核心环节，胡老师直击学生续写“内容不完整、逻辑不合理、脱离原文、情节生硬、内容单薄”五大高频问题，结合课件典型案例进行剖析。随后，她对应给出“完整、合理、逻辑连贯、贴合原文、内容丰富”五大核心标准，通过对比课件中学生不同续写思路，让学生直观理解“情节需紧扣原文铺垫、情感变化需有迹可循”的关键原则，比如肯定“Devon尝试Papadum后联想到与姐姐‘making messes’”的设计，指出逻辑断层、脱离人物设定的问题。
实践示范环节，胡老师以给定的两个续写句为抓手，引导学生补充动作、神态、心理等细节，让情节过渡更自然。同时，通过Papadum这一美食载体渗透文化包容理念，实现语言技能与文化意识的协同培养，为听课教师呈现了清晰可借鉴的续写教学范式。
课后，教研组长肖雪主持开展深度研讨。她首先高度评价了胡容溶老师的课堂：“本节课紧扣新课标要求，将语篇分析与写作实践深度融合，问题导向明确，既引导学生关注用高考评分标准不断规范写作，调整思路，又渗透文化意识和写作技能的培养，为我们的续写教学提供了优秀范例。”随后，她带领全组教师学习新课标修订内容，聚焦课标变化要点，帮助大家更清晰地把握英语学科的发展方向，确保教学实践与课标要求同频共振。最后，结合2025高考阅卷反馈信息，肖老师向全体教师同步关键参考内容，明确考试评价的核心导向与学生能力培养的重点方向，为后续续写教学精准发力提供了重要依据。
本次教研活动以课促研、以研促教，既分享了优质教学经验，又明晰了课标要求与高考方向。全体英语教师将以此次活动为契机，把所学所悟融入日常教学，不断优化续写教学策略，助力学生在英语学习中稳步提升写作成绩！
乐山一中
