近日，由四川师范大学附属中学主办的“数智时代‘自主・优效’课堂新实践：理念、框架与路径”高中优质课例展评活动顺利举行。本次活动作为省级基础教育“网链共享计划”与成都“人工智能+教学”试点校的核心项目，汇聚了省内外多所顶尖名校的教学精英。在地理学科专场中，乐山一中受邀与川师附中开展课例交流，学校地理教研组依托扎实的集体教研基础，选派优秀青年教师刘宰玲执教《洪涝灾害》一课，以清晰的逻辑架构、恰当的数智融合与深厚的育人内涵，充分展现了我校教师地理教学的风采与实力，获得了与会教师和专家的广泛认可。
本节课以“成都暴雨内涝”为真实情境，围绕“收支平衡”核心地理思维，引导学生从自然成因与人为影响两个维度，系统剖析城市内涝的成灾机制。在教学过程中，刘老师非常注重学生结构化知识的自主构建，并通过时空角度的情境探究强化地理思维与综合分析能力的培养。
在素养落实方面，本节课将人地协调观、区域认知与综合思维等地理核心素养有机融入真实问题解决过程。通过呈现成都消防排涝、市政抢险等真实场景，自然渗透防灾意识与社会责任感，引导学生意识到科学防灾减灾的重要意义，实现“知识-能力-素养-价值引领”的层层递进和深度融合。
紧扣“数智赋能”的教学主题，本节课运用AI技术提升课堂互动与学习实效：在学生自主创建了结构化知识后，刘老师引导学生辩证看待AI生成的思维导图；精心设计了一款模拟成都街道内涝的沉浸式逃生小游戏，该游戏不仅激发了学生高度的参与兴趣，更在互动体验中自然融入防灾知识训练与技能应用，同步完成课堂实时测评，实现了“学-练-评”一体化。
此次同台献课，不仅是教学技艺的切磋，更是教育理念的碰撞。川师附中教师展现出深厚的教学功底与鲜明的教学风格，刘老师则凭借精心的教学设计、娴熟的技术应用与流畅的课堂节奏，展现了乐山一中青年教师的教学风采，并在与名校的“高端对话”中彰显我校地理教研的扎实底蕴与创新活力。
课后，由北京师范大学与成都市教育科学研究院专家组成的评审团对本课给予了高度评价。专家认为，本节课注重对课标的研究和地理学科思想方法的渗透，实现了知识、素养、能力、思政的有机融合；在教学方式上，数智工具运用贴合教学实际、不流于形式，尤其在“辩证评价AI生成结果”环节，有效培养学生的批判性思维与实践能力，符合新课标要求与数智时代教学趋势。同时，专家也从教学目标优化等方面提出中肯建议，为后续教学改进指明了方向。
一堂优质课的精彩绽放，背后是凝心聚力的智慧共创。自接到展示课任务起，学校便高度重视，迅速组织教研团队协同打磨。地理教研组全体教师围绕课程框架与核心逻辑，开展多轮集中研讨，对教学各环节反复推敲、精雕细琢。通过数次试教演练，团队细致记录课堂反馈，从知识衔接到互动生成，不断调整优化，每一处细节都凝聚着集体的思考。
展示结束后，刘老师在教研组内作专题分享，结合授课体验与专家反馈，与全组教师共同梳理经验、探讨教学改进路径，推动教研成果在协作中沉淀，在反思中延续。
此次优质课展评既是刘老师个人教学能力的一次重要锤炼，也是乐山一中地理教研组集体教研成果的集中展示。组内教师通过线上线下多种方式观摩学习，积累了宝贵的经验。
地理教研组将以本次活动为契机，持续深化教学改革，吸收专家建议与名校经验，进一步推动素养导向的课堂创新，为学校高质量发展贡献更多“地理智慧”。
乐山一中
