当考试的焦虑遇上诗意的表达，当成长的困惑碰撞创意的火花，一场别开生面的心理课堂在高一10班温情绽放。12月18日，邓岚老师以《把 “考试” 拼贴成一首小诗》为题，用灵动的教学设计、温暖的教学语言，为在场师生呈现了一堂兼具美感与深度的心理课，让青春的迷茫在诗行中消解，让成长的力量在创作中生长。
课堂伊始，法国舞者尤安尼・布尔热瓦的表演视频便抓住了全体学生的目光。邓老师顺势提出“你关注更多的是‘坠落’还是‘上升’”这一问题，如同投入心湖的石子，引发了学生对成败得失的深层思考。紧接着，“雄狮、小猫、猫头鹰、鸵鸟”的趣味类比，巧妙勾勒出考后百态，而陆游“成败极知无定势，是非元自要徐观”的千古名句，更让课堂瞬间浸润在人文智慧的氛围中，为后续的创作环节埋下伏笔。
在邓老师的引导下，学生们将关于考试的喜怒哀乐、所思所感凝结为一个个鲜活的词语——或许是“忐忑”、“释然”的情绪写照，或许是“考卷”、“成绩”的场景勾勒，或许是“拼搏”、“成长”的信念表达。当这些承载着心声的词语被撕下、叠好，投入语料盒的那一刻，不同的心境在此交汇，共同的青春记忆悄然联结。
抽取词语、排序重组、粘贴创作、赋予名字，学生们在一系列充满仪式感的环节中沉浸创作。4个随机抽取的词语，如同4把解锁心灵的钥匙，有人在共鸣中深化感悟，有人在向往中汲取力量，也有人在无从下手中探索方向。每组选出的最受欢迎的小诗，成为课堂上最动人的风景——没有华丽的辞藻，却有真挚的情感；没有复杂的格律，却有独特的韵律。字里行间，既有对考试压力的坦诚接纳，更有对青春成长的热烈期许，每一首小诗都是一次心灵的独白，一场青春的告白。
课堂尾声，邓老师的总结温暖而有力量：“无论当下章节写到了哪儿，是否漂亮，请带着坦然、坚定、好奇，一直一直写下去。” 惠蒂尔的名言“从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌跤”，为这堂心理课画上了圆满的句号，更在学生心中种下了勇敢前行、不惧挫折的种子。
这场以“考试”为主题的拼贴诗创作课，将艺术创作与心灵疏导巧妙结合。邓老师以匠心设计激活学生的创作灵感，用人文关怀化解成长的焦虑，既展现了青年教师扎实的教学功底与创新的教学思维，更让学生在诗意的表达中接纳自我、拥抱成长。在课堂大比武的舞台上，这样的教学实践不仅是一次精彩的展示，更是对“立德树人”教育理念的生动诠释——教育，本就是用心灵唤醒心灵，用美好滋养美好。
乐山一中
