近日，乐山市太白路小学开展语文组课例展示活动。
蔺玥玫老师执教的课文《棉花姑娘》一课，讲述了生病的棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生给自己治病的故事。通过了解棉花姑娘生病的原因，探寻她四次寻求帮助的过程，在反复朗读中掌握课文要点，告诉学生燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么什么地方的害虫的科学常识。由于时间把控不好，创编完故事后没有进行分享交流。
罗瑞佳老师执教的《墨梅》一课，以已学的梅花相关古诗导入题画诗《墨梅》，设计了“初读诗，识墨梅”用多种方式朗读，让学生在读中体会诗歌的韵律美。“再读诗，解墨梅”让学生结合已经学过的学习古诗的方法，小组合作理解诗意。“带疑惑，赏墨梅”，“品清气，敬墨梅”结合诗人王冕的其他诗歌、生平故事和歌曲《墨梅》，帮助学生理解王冕在墨梅中寄托的淡泊名利之志。在课堂上以读促悟，配乐书写，利于在课堂落实教学目标，但古诗相关资料的补充还应结合学生学情，便于学生理解。
吕亚萍老师进行了群文阅读《东坡与美食》，选取了苏轼美食之作中的几篇进行组文，让学生从中发现美食，并给美食命名，想象苏轼在吃这些美食时的画面，从而感受到苏轼对美食的热爱。然后补充苏轼被贬黄州、惠州、儋州的背景资料，阅读后发现这三篇背景资料在内容上的共同点，从而体会苏轼热爱美食背后的乐观与豁达。在感受苏轼对美食的热爱环节，学生没有沉浸式感受;在体会苏轼美食背后的人生态度时，材料的运用不充分，学生的体会有点浮于表面。
太白路小学
